A tematica ambiental e a escola publica: a integracao de aspectos cognitivos e valorativos.

• Processo: 96/07692-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 1997
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 1999
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Luiz Marcelo de Carvalho
• Beneficiário: Dalva Maria Bianchini Bonotto
• Instituição Sede: Centro de Estudos Ambientais (CEA). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Assunto(s): Escola pública Educação ambiental
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Conhecimento E Valores | Educacao Ambiental | Escola Publica | Pratica Educativa

Resumo

As propostas educativas têm sido vistas como uma das possibilidades de atuação na tentativa de reverter/amenizar o quadro de degradação ambiental experimentado por diferentes segmentos da sociedade. Entretanto, a aplicação de programas educativos relacionados com a temática ambiental na escola pública apresenta, no gerai, grandes dificuldades para sua implementação. Isto de dá, dentre outras razões, devido à amplitude dos objetivos propostos nesta área, quais sejam, os de trabalhar aspectos relacionados com conhecimentos, valores e participação. De outro lado encontramos uma escola tradicionalmente voltada para os aspectos objetivos do conhecimento, e ainda assim, de maneira superficial, pouco flexível em sua estrutura para atividades que alterem o seu cotidiano. O presente trabalho procura investigar o desenvolvimento de práticas educativas relacionadas com a temática ambiental que busquem contemplar a integração de aspectos relacionados com o conhecimento e aspectos relacionados com os valores. Procura também levantar informações a respeito do envolvimento e participação dos alunos nestas atividades e as possibilidades de sua aplicação em classes de 2º grau das escolas públicas. (AU)