Caderno de experiencias e o deficiente auditivo: o dialogo em questao na clinica fonoaudiologica.

• Processo: 99/03259-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 1999
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2000
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Beatriz Cavalcanti de Albuquerque Caiuby Novaes
• Beneficiário: Maria Emilia de Melo
• Instituição Sede: Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Simbolismo Pessoas com deficiência auditiva Linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Caderno De Experiencias | Clinica Fonoaudiologica | Deficiente Auditivo | Linguagem | Simbolismo | Surdo

Resumo

Discutir a Fonoaudiologia a partir de casos clínicos - e não sobre casos clínicos, é um caminho que tem se mostrado fecundo, longe de estar pronto, mas é evidente sua necessidade. No atendimento da criança deficiente auditiva nos primeiros anos de vida, a manutenção da situação dialógica muitas vezes fica comprometida pela inteligibilidade da fala da criança e pela dificuldade do terapeuta em atribuir sentido para o relato de situações vividas pela criança. Vários recursos para registrar o que se passa com a criança no cotidiano tem sido estudado na clínica. O caderno de experiências é um lugar onde são registradas situações vividas - ou por viver - pela criança e que a ela foram - ou serão - significativas, e que serão trabalhados como indícios para uma construção dialógica. O objetivo deste trabalho é investigar os aspectos envolvidos no processo de construção e utilização do caderno de experiências no atendimento fonoaudiológico, através da análise de segmentos de terapias que incluam situações atravessadas pelo conteúdo do caderno. (AU)