A instrução pública e os princípios de igualdade, liberdade e humanidade em Condorcet

• Processo: 99/08292-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 1999
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2001
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Filosofia - Ética
• Pesquisador responsável: Maria das Graças de Souza
• Beneficiário: Adriana Mattar Maamari
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Filosofia política Iluminismo Liberdade Estado (política)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Estado | Igualdade | Iluminismo | Instrucao Publica | Liberdade | Natureza Humana

Resumo

A pesquisa será desenvolvida sobre o tema da instrução pública na obra de Condorcet a partir de uma abordagem filosófico-política que permita analisar a concepção do autor em três aspectos principais: 1º. A distinção entre educação e instrução; 2º. A prioridade entre a igualdade ou a liberdade dos sujeitos envolvidos na instrução pública; 3º. As noções de igualdade, liberdade e humanidade que, articuladas com a instrução pública ao longo da história, realizam o princípio da perfectibilidade humana, Este último aspecto, buscaria demonstrar a importância filosófica desse pensamento que confia nos progressos das ciências como condições indispensáveis à felicidade humana, situando o autor no quadro dos filósofos iluministas por deles herdar os princípios filosóficos de perfectibilidade do homem, revisibilidade das leis, racionalidade, igualdade, laicidade, liberdade e humanidade. (AU)