Diferença étnico-racial e docência: práticas pedagógicas e políticas de formação de professores

• Processo: 04/05056-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2004
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2007
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Neusa Maria Mendes de Gusmão
• Beneficiário: Eva Aparecida da Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Cultura (sociologia) Racismo Segregação racial
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cultura | Educacao | Formacao | Mentalidade | Raca | Racismo

Resumo

Este projeto de pesquisa pretende tomar como objeto de reflexão e de crítica as práticas educativas diante da temática racial, por parte de três professoras "negras" araraquarenses, buscando apreender o "olhar" daqueles a quem essa prática se destina ou se destinou: alunos e ex-alunos dessas professoras. Opta-se pela análise de um universo específico/particular, caracterizado pelo trabalho docente e por práticas pedagógicas com a questão racial em escolas da rede estadual do ensino fundamental da cidade de Araraquara/SP, para (re) pensar um universo mais amplo/geral, que envolve a educação escolar brasileira e o tratamento dado por ela às relações raciais. Pretende-se levantar elementos capazes de instaurar uma reflexão crítica do processo de formação de professores e das diretrizes que contemplam o tratamento pedagógico da diferença étnico-racial, no âmbito das políticas públicas educacionais. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

SILVA, Eva Aparecida da. Professora negra e pratica docente com a questão etnico-racial: a visão de ex-alunos. 2008. Tese de Doutorado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação Campinas, SP.