Texto completo
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| Autor(es): |
Barbara da Costa e Silva
Número total de Autores: 1
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| Tipo de documento: | Tese de Doutorado |
| Imprenta: | São Paulo. |
| Instituição: | Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH/SBD) |
| Data de defesa: | 2020-03-30 |
| Membros da banca: |
José Marcos Mariani de Macedo;
Adriane da Silva Duarte;
Marcos Sidnei Pagotto Euzebio;
Lucia Sano
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| Orientador: | José Marcos Mariani de Macedo |
| Resumo | |
Nessa tese, estuda-se um conjunto de exercícios escolares avançados produzidos em grego entre os séculos IV e VI de nossa era. Tais exercícios, os quais se convencionou apelidar de \"declamações\", são atribuídos a dois professores de retórica, Libânio e Corício, que estão entre os mais bem documentados da antiguidade. Uma das características principais desses textos é a apropriação de modelos, temáticas e personagens literárias ou históricas que deitam raízes na Atenas clássica, advindos especialmente da comédia. Tendo em vista o contexto imperial e lendo tais declamações escolares através de sua componente performática, o presente estudo investiga a recepção de quatro personagens cômicas em declamações, de modo a desvendar os pontos de contato entre os gêneros e as formas pelas quais se dá a mimesis literária. Defende-se com esse trabalho a tese segundo a qual os exercícios escolares não são um refúgio nostálgico no passado, divorciados da realidade romana do estudante, mas sim um locus de construção de identidades, tornando-se, portanto, um elemento fundamental no cotidiano dos gregos no império. (AU) | |
| Processo FAPESP: | 15/23498-0 - Menando vai à escola: personagens cômicas nas declamações de Libânio e Corício |
| Beneficiário: | Bárbara da Costa e Silva |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Doutorado |