CV Lattes
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Universidade de Franca (UNIFRAN). Pró-Reitoria Adjunta de Pesquisa e Pós-Graduação (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Promoção de Saúde da Universidade de Franca (UNIFRAN), com atuação na linha de pesquisa 1: Políticas e Práticas em Promoção da Saúde. Docente do curso de graduação em Psicologia da UNIFRAN. Doutor em Enfermagem em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo (2017), com período sanduíche na Universidade do Minho (Portugal). Mestre em Psicologia pela Universidade de São Paulo (2013) e graduado em Psicologia pela Universidade de Uberaba (2010). Membro do Colegiado Didático e de Administração (CODAP) do PPG Promoção de Saúde. Membro do Escritório de Internacionalização e Redes de Cooperação da UNIFRAN e da Comissão Institucional de Seleção de bolsas do Programa de Doutorado-sanduíche no Exterior (PDSE-CAPES). Líder do Grupo de Pesquisa do CNPQ: Promoção da Saúde na Escola (GEPSE). Tem experiência na área de Psicologia da Saúde e Psicologia Escolar/Educacional, atuando principalmente na interface com os seguintes temas: promoção da saúde na escola, violências, bullying e intervenção psicossocial com crianças e adolescentes. (Fonte: Currículo Lattes)
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O bullying escolar, considerado problema de saúde pública, afeta a qualidade da escolarização e o desenvolvimento psicossocial de crianças e adolescentes. Portanto, é importante o desenvolvimento de intervenções visando a prevenção e a redução de sua ocorrência nas escolas. A literatura indica que as intervenções mais efetivas são aquelas que envolvem a diversidade de características e ca…
O uso problemático de tecnologias digitais na adolescência restringe o tempo para interações sociais e pode estimular comportamentos agressivos e situações de violência, como o bullying e o cyberbullying, que ocasionam prejuízos à boa convivência e à saúde mental. Assim, o objetivo geral deste estudo é identificar a prevalência de agressão e vitimização por bullying e cyberbullying em est…
O bullying homofóbico é vivenciado por crianças e adolescentes e se relaciona a provocações, discriminação, violência física e outras formas de agressão motivadas pela orientação sexual. Os estudantes em diferentes níveis de escolarização que são identificados como não-heterossexuais apresentam maior possibilidade ou risco para a vitimização por bullying. Além disso, esse tipo de experiên…
Os problemas de comportamento e a prática de delitos durante a adolescência são influenciados pelas condições sociais e pelas experiências de socialização dos adolescentes com diversas pessoas em diferentes contextos. Assim, a identificação das pessoas que compõem as redes sociais dos adolescentes, bem como a qualidade dos vínculos estabelecidos, constitui um aspecto importante a ser inve…
O bullying, considerado problema de saúde pública, afeta a convivência social, o desempenho escolar e as condições de saúde de crianças e adolescentes em idade escolar. Dentre os seus principais determinantes, encontram-se aspectos escolares e pessoais dos estudantes, além de outros aspectos extraescolares relacionados à família, à sociedade e à cultura. Contudo, a maioria das investigaçõ…
O bullying compreende a manifestação intencional de atitudes violentas e repetidas que são praticadas por uma ou mais pessoas em relação a seus pares. Por exercer efeitos negativos sobre o desenvolvimento e o bem estar físico e psicossocial de crianças e adolescentes, é considerado um problema importante a ser investigado e enfrentado nas escolas. Como a literatura indica que os estudante…