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Luciana Andressa Martins de Souza

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Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (CEBRAP)  (Instituição Sede da última proposta de pesquisa)
País de origem: Brasil

Doutora em Ciência Política pela Universidade Federal de São Carlos (PPGPOL/UFSCar), com estágios de Pós-Doutorado em Ciência Política no Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (CEBRAP) e em Gestão de Políticas Públicas na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH/USP). Mestre em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista (FCLAr/UNESP) e graduada em Ciências Sociais pela UFSCar. Realizou estágio de Doutorado no Center for Latin American Studies da University of California, Berkeley (CLAS/UC Berkeley), e de Pós-Doutorado no Centre for European Studies and Comparative Politics da Sciences Po (CEE/Sciences Po). É Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e Professora Adjunta do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Atua como pesquisadora no Núcleo Participação e Democracia (NUPAD/UFES), no Núcleo Democracia e Ação Coletiva (NDAC/CEBRAP) e no Grupo de Estudos em Governança Multinível em Políticas Sociais do Centro de Estudos da Metrópole (CEM). Atualmente integra a Rede Com Rio Com Mar, voltada à implementação de tecnologias sociais de governança participativa em políticas públicas para a recuperação do Rio Doce no Espírito Santo. Sua trajetória acadêmica concentra-se em Ciência Política, com ênfase em políticas públicas, participação e democracia, com especial atenção ao orçamento participativo (OP), às instituições participativas (IP) e, mais recentemente, às interseções entre governança e crises ambientais. É parecerista ad hoc de periódicos indexados na SciELO e da FAPESP. Publicou artigos em periódicos especializados, capítulos de livros e a obra Prefeitos, vereadores e partidos políticos nas disputas do OP: uma análise comparativa da adoção, continuidade, interrupção e do fim de uma inovação democrática (FAPESP/EDUFES, 2021 e-book; 2022 versão impressa). (Fonte: Currículo Lattes)

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