Maria Sílvia Cintra Martins é graduada em Letras - Português, Alemão e Sânscrito - pela Universidade de São Paulo. Possui mestrado e doutorado em Letras pela UNESP de Araraquara, estágio de pós-doutoramento no IEL/UNICAMP e na FFLCH/USP, e Estágio de Pesquisa no Exterior no King's College (UK). Atualmente é professora Sênior do Departamento de Letras da Universidade Federal de São Carlos, e atua nos Programas de Pós-Graduação PPGL/UFSCar e Programa de Letras Estrangeiras e Tradução (LETRA/USP). É líder do Grupo de Pesquisa LEETRA e editora da revista LEETRA Indígena. Desenvolveu ações colaborativas com professores da UFOPA, da UFES, da University of Manitoba (CA) e da University of Maryland (EUA). Participou como pesquisadora do Projeto Internacional "Rhythmuskonzept in der Translation und Translationswissenschaft", sediado na Universidade de Hildesheim, na Alemanha, voltado ao aprofundamento e detalhamento na pesquisa em torno da obra do linguista, poeta e tradutor francês Henri Meschonnic. Participa das atividades da BAAL -"British Association for Applied Linguistics" (UK). Coordenou expedição científica ao Alto Rio Negro no ano de 2010 (FAPESP 2009/13871-4), quando ofereceu aos professores indígenas de São Gabriel da Cachoeira (AM) o Curso de Extensão (PROEX/UFSCar) "Formação em Educação Escolar Diferenciada e Inclusiva". Foi Coordenadora Geral do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC/UFSCar no triênio 2013-2015. Desenvolve ações colaborativas junto à Secretaria de Educação de São Carlos (formação de professores de Educação Infantil). É parecerista FAPESP, CAPES e CNPq, também das revistas Linguasagem, REVEDUC, Scripta, Pró-Posições, Bakhtiniana, Revista Heterotópica, PERcursos Linguísticos e (Con)textos Linguísticos. É a idealizadora, roteirista e coodenadora de produção dos games/apps: "A caça ao tigre-de-Bengala e outros animais em extinção", "Jeriguigui e o jaguar na terra dos bororos" e "Kawã na terra dos indígenas maraguá" (FAPESP 2019/07879-4), apropriados para crianças de Educação Infantil e do primeiro ciclo do Ensino Fundamental. É pesquisadora PQ-2. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
Este projeto filia-se às linhas de pesquisa "Estudos de Tradução e Poética" e "Letramento digital e artefatos culturais" do Grupo de Pesquisa LEETRA (CNPq). Viso propor desdobramento aos Projetos FAPESP 2016/17059-6 e 2019/07879-4, nos quais focalizei, respectivamente, a utilização de aplicativo em sala de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil. Nesta fase de …
Este projeto filia-se às linhas de pesquisa "Estudos de Tradução e Poética" e "Letramento digital e artefatos culturais" do Grupo de Pesquisa LEETRA (CNPq). Viso propor desdobramento ao Projeto FAPESP 2016/17059-6, em que focalizei a utilização de aplicativo em sala de aula dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nesta fase de pesquisa, o objetivo principal se centra na construção de doi…
Este Projeto de Pesquisa filia-se à linha de pesquisa "Letramento digital" do Grupo de Pesquisa "Linguagens, etnicidades e estilos em transição" - LEETRA (CNPq), liderado pela professora orientadora. Centramo-nos, particularmente, em estudos que têm chamado a atenção para a natureza situada das práticas de letramento (Street, 1993; Hamilton, Barton, Ivanic, 1993; Barton, Hamilton, & Ivani…
Este Projeto de Pesquisa filia-se à linha de pesquisa "Letramento e comunicação intercultural" do Grupo de Pesquisa "Linguagens, etnicidades e estilos em transição" - LEETRA (CNPq), liderado pela professora orientadora. Centramo-nos, particularmente, em estudos que têm chamado a atenção para a natureza situada das práticas de letramento (Street, 1993; Hamilton, Barton, Ivanic, 1993; Barto…
Este Projeto de Pesquisa filia-se à linha de pesquisa "Educação escolar e educação superior indígena" do Grupo de Pesquisa "Linguagens, etnicidades e estilos em transição" - LEETRA (CNPq), liderado pela professora orientadora. É vinculado ao Projeto FAPESP (2009/13871-4) "Letramento, ritmo e etnicidade". Centramo-nos, particularmente, em estudos que têm chamado a atenção para a natureza s…
Este Projeto de Pesquisa no Exterior filia-se às linhas de pesquisa "Estudos de Tradução" e "Letramento e comunicação intercultural" do Grupo de Pesquisa LEETRA (CNPq), que lidero. Viso, através dele, dar continuidade aos Projetos "A construção de material didático bilíngue de cultura e língua indígena em correspondência com a lei 11.645/08" (FAPESP, 2012/15852-0 e CNPq, 306934/2012-4 - b…
No âmbito da Educação à Distância, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) disponibilizaram novas ferramentas de mediação pedagógica e reestruturaram a natureza e a função do material didático nessa modalidade (Nonato e Sales, 2007). Os objetivos do estágio de pesquisa na Facultad de Educación da Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), sob a supervisão da professor…
Este Projeto BEPE filia-se à linha de pesquisa "Letramento e comunicação intercultural" do Grupo de Pesquisa - LEETRA (CNPq), liderado pela professora orientadora Maria Silvia Cintra Martins. É parte do Projeto de pesquisa de iniciação científica "A forma de apropriação dos novos letramentos e do letramento digital entre alunos de escola de Ensino Fundamental" (Processo 2011/14355-0). Os…
CV Lattes
ORCID