CV Lattes
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Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Graduada em Letras pela Universidade Estadual de Campinas (1993) e em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1993). Com mestrado (1995) e doutorado (2001) em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1995) - com doutorado sanduíche na University of Southern California - e pós-doutorados nos USA, Holanda e Espanha. Atualmente é professora titular (MS6) na Universidade de São Paulo e professora colaboradora da pós-graduação da Universidad Nacional de Comahue. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Fonologia e Psicolinguística (Aquisição da Linguagem), atuando principalmente nos seguintes temas: fonologia, aquisição da linguagem, aquisição fonológica e interface fonologia sintaxe. ORCID: 0000-0002-0277-7994, ResearcherID: J-7601-2012 (Fonte: Currículo Lattes)
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Atualmente, o professor Leo Wetzels é diretor do laboratório de fonologia do Centre Nacionale du Reserche Scientifique em Paris, e leciona na Vrije Universiteit (Universidade Livre) em Amsterdam, onde é professor titular em Línguas Amazônicas e Românicas. Seu doutorado foi sobre analogia e léxico: o problema da opacidade na fonologia gerativa. Nos últimos anos, tem se dedicado ao estudo d…
Durante sua visita, o professor participará de um workshop de dois dias sobre aquisição da linguagem, ministrando a conferência "The Benefits of Bilingualism: Cognitive, academic and social", e ministrará um mini-curso que tratará dos seguintes tópicos: 1. The role of acoustic prominence in the acquisition of phonology; 2. The role of phonology in the mental lexicon: evidence from infrar…
Esse estudo investigará a aquisição do Princípio C da Teoria de Ligação em crianças falantes de Português Brasileiro (PB). O Princípio C parece ser encontrado em todas as línguas naturais, e por isso é proposto que ele faça parte do conhecimento lingüístico com o qual a criança nasce. Porém, assumir que um conhecimento é inato não significa que ele esteja "ativo" desde o início. Estudos r…
Estudos feitos com as línguas germânicas (cf. Gerken 1994, Demuth 1996) verificaram que as crianças, ao adquirirem a primeira língua, demonstram uma preferência prosódica-lexical, a dissílaba paroxítona. Na terminologia da Fonologia Métrica, trata-se de uma preferência pelo troqueu silábico. Os estudos germânicos atribuíram a essa tendência um caráter universal, ou seja, o mesmo não só se…
O objetivo deste projeto é discutir o comportamento prosódico de nomes compostos em português brasileiro. Devido ao mapeamento prosódico, os domínios dos diversos componentes gramaticais não são necessariamente isomórficos. Por exemplo, a palavra sozinho é considerada 1 palavra para a morfologia, 1 palavra para a sintaxe, mas 2 palavras para a fonologia, enquanto que em solitário consider…
Entender o funcionamento de uma língua passa também por entender como a criança adquire a língua que ela fala. Os estudos em aquisição têm, assim, dado considerável atenção aos diferentes componentes gramaticais. No caso específico da fonologia e sua aquisição, uma maior atenção foi dada, até o momento, para a aquisição segmental e silábica (e.g Bonilha 2004, Mezzomo 2004, Matzenauer 2008…
A ideia de que diferentes componentes gramaticais influenciam-se uns aos outros não é nova; basta olhar para a quantidade de descrições estruturalistas de regras morfológicas, por exemplo, que podemos encontrar. Com o advento da teoria prosódica, estes estudos ganharam um novo fôlego, ao proporem que os diferentes componentes gramaticais (morfologia, sintaxe, semântica) seriam mapeados no…