CV Lattes
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professora adjunta do Departamento de Psicologia Geral e Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina - UEL e do Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento - UEL. Psicóloga, mestre em Educação Especial e doutora em Psicologia - Comportamento e Cognição pela Universidade Federal de São Carlos, com dois pós-doutorados concluídos também pela UFSCar, em 2013 e em 2020. Membro do GEPAAC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Autismo e Análise do Comportamento, da UEL. Coordenadora do VII Congresso de Psicologia e Análise do Comportamento, CPAC UEL. Coordenadora de estágios do curso de Psicologia UEL. Trabalha na área de educação especial e inclusão educacional, com foco em intervenções comportamentais e desenvolvimento de procedimentos e tecnologias de ensino para pessoas com dificuldades de aprendizagem, deficiência intelectual e autismo. Mãe da Rosa, esteve em licença maternidade em 2022. (Fonte: Currículo Lattes)
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A Análise do Comportamento, há muito, tem se destacado na busca por modos de ensinar repertórios complexos a pessoas com deficiência mental. Neste sentido, metodologias com base em equivalência de estímulos têm sido de extrema contribuição e se mostrado altamente eficazes e econômicas, especialmente com relação a conteúdos acadêmicos e habilidades simbólicas. No Brasil, Um programa de ens…
Inquestionável é a importância da leitura e escrita para todos os indivíduos na sociedade atual, no entanto, repetidamente o sistema escolar tem produzido fracassos na aquisição destes repertórios. Tal fato se agrava quando crianças com deficiência mental são inseridas na rede regular, pois a falta de conhecimento acerca de suas reais possibilidades de ensino e a dificuldade em empreender…
O número de matrículas de alunos com alguma necessidade especial em classes comuns aumentou em 2003, 30,6% em relação ao ano anterior. No mesmo período as matrículas em creches em todo o país cresceu 7,3%. Esses dados evidenciam a importância de se promover a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em creches, seja porque elas na atualidade se constituem na porta de en…
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