Claudia Lemos Vóvio

Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988), Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1999), Doutora em Linguística Aplicada no Instituto de Estudos da Linguagem, Unicamp (2007), e Pós-Doutorado em Ensino de Língua Portuguesa, USP (2018). Aposentou-se como Professora Associada da Universidade Federal de São Paulo, no curso de Pedagogia. Atuou no Programa de Pós-graduação em Educação. Atua como docente voluntária no Curso Licenciatura Intercultural Indígena da Unifesp. É vice-líder do Grupo de Pesquisa Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas sobre Ensino de Língua e Literatura (NIPELL/Unifesp) e integra o Grupo de Estudo Letramentos e Decolonialidade (uma parceria entre UNIFESP, Unirio e UdeA /Colômbia). Atualmente, é editora coordenadora da Revista Arquivos Analíticos de Políticas Educativas (EPAA/AAPE; ISSN 1068-2341). Publicou artigos e capítulos de livro, destacando-se a organização dos livros Letramentos Rupturas, Deslocamentos e Repercussões de Pesquisas em Linguística Aplicada, em coautoria com Luanda Sito e Paula De Grande (2010) e Literatura, Letramento escolar e alfabetização: história atualidade, em coautoria com Fernando Rodrigues Oliveira (2022), além do Dossiê Educação de Pessoas Jovens e Adultas, Letramentos e Decolonialidade, na Revista AAPE, em coautoria com Luanda Sito, Lucila Pesce, Diela Betancurt (2023). Atua, principalmente, nos seguintes temas: educação de jovens e adultos, alfabetização, letramento, formação de educadores e currículo. Em 2006, ganhou o Prêmio Jabuti na categoria material didático com o livro Viver, aprender - Alfabetização de Jovens e Adultos e, em 2007, recebeu o Prêmio Crefal outorgado a melhores teses em educação de jovens e adultos. (Fonte: Currículo Lattes)