CV Lattes
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Centro de Ciências Agrárias (CCA) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGEdCM) pela Universidade Federal de São Carlos no Campus Araras (UFSCar Araras). Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas (UFSCar Araras). Foi bolsista de Iniciação Científica pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), desenvolvendo materiais didáticos de Ciências para estudantes com deficiências visuais. Atualmente é Professora da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo e também, é integrante do Grupo de Pesquisa do Laboratório de Tecnologias e Inclusão (LABINTEC/UFSCar Araras). (Fonte: Currículo Lattes)
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Considerando uma perspectiva de Educação Inclusiva para alunos com deficiência visual, é necessário que haja atividades de ensino específicas, que auxiliem esses alunos em seu pleno desenvolvimento escolar, explorando outros sentidos e em último caso, ampliando imagens e objetos que diminuam o esforço visual para alunos com baixa visão. Mas, tratando-se de inclusão, o material deve servir…
Para se ter uma Educação Inclusiva, faz-se necessário que haja materiais específicos que auxiliem com alunos com deficiência visual, para seu pleno desenvolvimento escolar, explorando outros sentidos e no último caso, ampliando imagens e objetos que diminuam o esforço visual para alunos com baixa visão. Todavia, em uma perspectiva inclusiva, o material deve servir também para alunos viden…
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