Professor Sênior do Instituto de Psicologia da USP, docente do MBA/ESALQ, nos cursos Educação e Diversidade, Gestão Escolar e Neurociência e aprendizagem na educação. Psicólogo (1979), Mestre em Psicologia Social (1985), Doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano (1990), Livre-docente (1999) e Professor Titular (2006) pelo Instituto de Psicologia da USP. Foi Professor dos Programas de Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo: Psicologia Social e Educação: História, Política, Sociedade (1997-2006); Professor visitante da UNIFESP do Programa de Pós-Graduação Educação e Saúde na Infância e na Adolescência (2019-2024), Professor Visitante da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Maringá. É bolsista de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; coordenou a pesquisa "Ações de enfrentamento ao bullying e à discriminação na escola pública, no Programa de Ensino Público da FAPESP; coordenou , de 2018 a 2021, a pesquisa "Violência escolar: discriminação, bullying e responsabilidade, com verbas do Edital do CNPq Cidadania, Violência e Direitos Humanos, que contou com pesquisadores de 14 instituições universitárias brasileiras e quatro de outros países; contou também com auxílio regular à Pesquisa da FAPESP, para desenvolver projeto sobre Inclusão Profissional de Jovens com Deficiência Intelectual. Coordenou a implantação do Programa de Apoio e Referência ao Enfrentamento da violência sexual contra Crianças e Adolescentes, da Secretaria dos Direitos Humanos da Presidência da República, no município de São Paulo (2010-2012). . Tem como referências teóricas os trabalhos da Teoria Crítica da Sociedade e as obras de Hannah Arendt, a partir das quais analisa principalmente os seguintes temas de pesquisa: personalidade autoritária, personalidade antidemocrática, preconceito, bullying e educação inclusiva. Tem atuado sobretudo nas áreas de Psicologia e da Educação. (Fonte: Currículo Lattes)
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Conforme a literatura tem indicado, diversas formas de violência entre pares têm afetado o aprendizado escolar, assim, este projeto tem como principal objetivo o entendimento e o combate ao bullying e ao preconceito escolares, tendo como hipótese que o grau de inclusão escolar bem como o estabelecimento, na escola, de relações com autoridades de forma a que elas sejam respeitadas e não te…
Trata-se de publicação de livro que expõe resultados de pesquisa financiada pela FAPESP, a respeito da inclusão social de trabalhadores com Síndrome de Down. Solicita-se parte do orçamento necessário para publicação desse livro. Essa pesquisa foi uma reaplicação da pesquisa desenvolvida em Portugal pelo Professor Carlos Veloso da Veiga, publicada no livro Inclusão Profissional e Qualidade…
Com o progresso da inclusão de pessoas com deficiência intelectual em diversas esferas da vida como a escola, o trabalho, o lazer, cabe saber se houve também maior interação social dessas pessoas, com uma reconhecida participação na vida coletiva e satisfação individual. Este projeto visa a reaplicação da pesquisa desenvolvida em Portugal pelo Professor Carlos Veloso da Veiga, publicada n…
Conforme a literatura tem indicado, diversas formas de violência entre pares têm afetado o aprendizado escolar, assim, este projeto tem como principal objetivo o entendimento e o combate ao bullying e ao preconceito escolares, tendo como hipótese que o grau de inclusão escolar bem como o estabelecimento, na escola, de relações com autoridades de forma a que elas sejam respeitadas e não te…
Conforme a literatura tem indicado, diversas formas de violência entre pares têm afetado o aprendizado escolar, assim, este projeto tem como principal objetivo o entendimento e o combate ao bullying e ao preconceito escolares, tendo como hipótese que o grau de inclusão escolar bem como o estabelecimento, na escola, de relações com autoridades de forma a que elas sejam respeitadas e não te…
Conforme a literatura tem indicado, diversas formas de violência entre pares têm afetado o aprendizado escolar, assim, este projeto tem como principal objetivo o entendimento e o combate ao bullying e ao preconceito escolares, tendo como hipótese que o grau de inclusão escolar bem como o estabelecimento, na escola, de relações com autoridades de forma a que elas sejam respeitadas e não te…
| 3 | Auxílios à pesquisa concluídos |
| 10 | Bolsas no país concluídas |
| 13 | Todos os Auxílios e Bolsas |
| Processos vinculados | |
CV Lattes
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