Psicóloga graduada pela Universidade Estadual de Maringá (2017), com Mestrado (2019) e Doutorado (2023) em Psicobiologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo. Atualmente é pesquisadora de pós-doutorado, vinculada ao Programa de Psicobiologia da Universidade de São Paulo. Tem trabalhado principalmente com os seguintes temas: análise do comportamento, comportamento verbal, desenvolvimento humano, psicologia escolar e da aprendizagem, educação inclusiva e Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). (Fonte: Currículo Lattes)
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O desenvolvimento de repertórios verbais depende de variáveis biológicas e sociais. Sobre as variáveis sociais, pesquisas têm destacado o papel de interações das crianças com os adultos de sua comunidade verbal. A escola é um espaço fundamental para que esses repertórios se desenvolvam. Por isso, o papel da formação de professores de educação infantil tem sido enfatizado por pesquisas, ma…
A Educação Infantil objetiva promover o desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos. Dentre as dimensões que devem ser desenvolvidas está a linguagem. Da perspectiva da Análise do Comportamento, linguagem é comportamento verbal. O desenvolvimento do repertório verbal depende de um aparato biológico apropriado e da manipulação de contingências ontogenéticas e culturais pela comunidad…
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