CV Lattes
Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professora, Pesquisadora, Curadora, Artista. Pós-Doutora em Antropologia da Educação, pela FE-USP (2010); Doutora em Educação: currículo intercultural pela PUC-SP (2006), Mestre em Educação:Formação de Professores/Linguagens pela Faculdade de Educação - FE/USP (2003), Graduada em Comunicação Social: publicidade pela FACHA-Rio de Janeiro (1989). Ensina em Curso de Graduação da Engenharia Civil, Engenharia de Produção e Administração, tendo ensinado em cursos de Graduação, Mestrado e Doutorado em Comunicação, Educação, Saúde Pública, Arte, e em cursos de graduação nas mesmas áreas. Atua principalmente sobre os seguintes temas: Mitohermenêutica de culturas, Gestão do conhecimento, Antropologia Cultural, Gênero, Interculturalidade na Educação, Avaliação Institucional, Currículo, Cultura-análise, Epistemologia cultural, Metodologia da Pesquisa Científica, Ensino-Aprendizagem, Estética e História da Arte, Descolonízação na Educação, Educação em Quilombos. Profere palestras e apresenta trabalhos em congressos e seminários internacionais e nacionais Publica livros, artigos, ensaios, em revistas acadêmicas e veículos impressos e virtuais. (Fonte: Currículo Lattes)
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A pesquisa recorre à mitohermenêutica e à teoria geral do imaginário de Gilbert Durand (1992), adotando o Regime Crepuscular, contribuição de Marcos Ferreira Santos (1998) à culturanálise, para tentar desvelar o simbolismo feminino na relação pedagógica e na antropologia da educação intercultural. Usando o conceito anima/animus teorizado por Jung (1964) e a teoria dos instintos como neces…
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