CV Lattes
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Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Santo André (1974), mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987), doutorado em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1998) e livre-docência pela Universidade de São Paulo (2013). É docente aposentada (professor associado) da Universidade de São Paulo, atuando desde 2014 como Professor colaborador Sênior, na mesma universidade. Tem experiência na área de Lingüística, em particular em análise do discurso e lingüística aplicada, com ênfase em Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira, atuando principalmente nos seguintes temas: constituição de identidades, língua estrangeira, análise do discurso, língua inglesa e discurso. É membro do Conselho Editorial das revistas Tradterm (ISSN: 0104-639X) e EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação (ISSN: 2237-6984). (Fonte: Currículo Lattes)
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Esta proposta de pesquisa de doutorado se dedicará à análise de discursos produzidos em/por algumas instituições escolares bilíngues na cidade de São Paulo, focando especialmente na questão do currículo de língua inglesa. Partimos do atual contexto de ensino de inglês como língua estrangeira nessas instituições, que têm se multiplicado rapidamente no Brasil nas últimas décadas em decorrên…
Nossa proposta de investigar o discurso sobre o livro didático de inglês toca inevitavelmente na questão do discurso de verdade do livro didático. Direcionada pela hipótese de que o poder de discurso de verdade do livro didático de inglês (LDI) é construído pelos dizeres acerca do LDI, nossa pesquisa dedica-se a estudar o funcionamento desse que chamamos de discurso sobre o LDI e os efeit…
Meu objetivo mais amplo ao propor este projeto de mestrado é discutir a construção de saberes acerca do ensino de uma língua estrangeira. Em outras palavras, viso questionar como são construídos os quadros teórico-metodológicos de trabalhos acadêmicos relativos a este tema. Para dar forma à discussão proposta, focarei, em minhas análises, o modo como a noção de sujeito é construída em tai…
Este projeto é parte de uma pesquisa em desenvolvimento que investiga discursos sobre a língua inglesa no Brasil, produzidos nos domínios da política educacional e da mídia locais, com o objetivo de desvendar o modo de presença imaginária e simbólica da língua inglesa no Brasil e na construção da identidade nacional brasileira. A partir da necessidade de complementação do corpus de anális…