Possui graduação em Letras Inglês-Português, mestrado em Filosofia da Educação (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) e doutorado em Linguagem e Educação (Universidade de São Paulo). É professora Livre-Docente da Universidade de São Paulo e professora Senior do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. Realizou pesquisa de pós-doutorado na Universidade de Manitoba (Canadá). Co-Fundadora do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia (2015-2021) e do Projeto Nacional de Formação de Professores "Novos letramentos, multiletramentos e línguas estrangeiras" (2009-2015), cadastrados no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq. Suas pesquisas recentes concentram-se em Linguagem e Educação, Letramentos (Novos Letramentos, Multiletramentos, Letramentos Críticos, Letramento Digital), Crítica e Construção de Sentidos, Pedagogia Crítica, Formação de Professores. (Fonte: Currículo Lattes)
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Para os movimentos sociais, e principalmente o MST, o acesso ao poder, na sociedade atual, pode se dar pelo domínio de práticas discursivas possibilitadas por duas poderosas ferramentas: a língua inglesa e as novas tecnologias de comunicação. No entanto, ao usá-las, o MST coloca em xeque sua própria identidade, já que muitas vezes essas práticas discursivas estão relacionadas com seus ad…
Este projeto de pesquisa tem como objetivo investigar o impacto das teorias dos Novos Letramentos e Multiletramentos na formação de professores de Língua Inglesa. A investigação será realizada à luz da perspectiva teórica da Análise de Discurso de orientação pecheutiana, que parte do princípio de que o sentido das palavras é obtido no seu exterior linguístico, isto é, no contexto sócio-hi…
O projeto, inspirado em uma pesquisa sobre letramento critico realizada internacionalmente pelo PISA (Programme for International Student Assessment), situa-se na área de leitura crítica e interpretação, visando promover o desenvolvimento das mesmas por meio do texto de cinema. Este revela-se uma ferramenta central para o entendimento de nossa sociedade, cujas noções de cultura apresentam…
Essa pesquisa de pós-doutorado propõe investigar os efeitos da tecnologia na linguagem e da globalização no ensino de línguas estrangeiras, compreendendo as mudanças nas concepções de linguagem e de cultura, a influência dessas concepções no ensino universitário no Brasil e a adequação dos conceitos dos novos letramentos - que envolvem as concepções sobre multiletramentos, multimodalidade…
CV Lattes
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