CV Lattes
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Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1976) (Unesp), Mestrado em Matemática pelo Instituto de Ciências Matemáticas de São Carlos (1983) e Doutorado em Ciências (Matemática: Análise) pelo Instituto de Ciências Matemáticas de São Carlos (1989). É docente aposentada da Unesp, Campus de Presidente Prudente. Atualmente é docente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste). Membro do Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem como Objeto da Formação de Professores (GPEA), da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente, e Líder do Grupo de Pesquisa Contexto Escolar e Processo de Ensino Aprendizagem: ações e interações (CONTEPEA) da Unoeste. Editora da Revista Colloquium Humanarum. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação de professores, atuando nos seguintes temas: formação inicial e continuada de professores, ensino e aprendizagem de Matemática, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação e avaliação. (Fonte: Currículo Lattes)
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Este projeto foi elaborado a partir dos resultados de uma pesquisa que teve como objetivo geral investigar se a formação do professor que atuará na Educação Básica contempla conhecimentos sobre Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e sob qual paradigma pedagógico os mesmos se articulam. Contemplou análise de dados quantitativos e análise qualitativa. Inicialmente, foram …
O projeto visa investigar processos de formação continuada de professores que ensinam Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental de municípios vinculados a UNDIME, pólos de Presidente Prudente e Presidente Epitácio. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo analítico-descritiva e os sujeitos da pesquisa serão três municípios, de pequeno, médio e grande porte. A escolha desses…
O projeto visa sedimentar e complementar os conhecimentos adquiridos através do estudo de aplicações das Equações Diferenciais Ordinárias à Física. Serão vistos modelos matemáticos que ajudam a compreender as situações reais e permitem fazer previsões, tomar decisões e participar efetivamente do mundo real com capacidade de interferir em suas mudanças. (AU)
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