A habilidade de atenção auditiva sustentada em crianças com fissura labiopalatina e transtorno fonológico

Autor(es)

Tâmyne Ferreira Duarte de Moraes ^[1] ; Luciana Paula Maximino ^[2] ; Mariza Ribeiro Feniman ^[3]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Programa de Pós-graduação (Mestrado) em Fonoaudiologia - Brasil

^[2] Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru - Brasil

^[3] Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia; v. 16, n. 4, p. 436-440, 2011-12-00.

Resumo

OBJETIVO: Verificar a habilidade de atenção auditiva sustentada em crianças com fissura labiopalatina e transtorno fonológico, comparando o desempenho com crianças com fissura labiopalatina e ausência de transtorno fonológico. MÉTODOS: Dezessete crianças com idade entre 6 e 11 anos, com fissura labiopalatina transforame unilateral operada e ausência de queixa e/ou alteração auditiva, separadas em dois grupos: GI (com transtorno fonológico) e GII (com auŝencia de transtorno fonológico). Para detecção de alteração auditiva foram realizadas audiometria e timpanometria. Para avaliação fonológica foram utilizados os seguintes instrumentos: Teste de Linguagem Infantil e Consciência Fonológica: Instrumento de Avaliação Sequencial. Para avaliar a habilidade de atenção auditiva foi aplicado o Teste da Habilidade de Atenção Auditiva Sustentada. RESULTADOS: Das sete crianças com transtorno fonológico (41%), duas (29%) apresentaram alteração nos resultados do Teste da Habilidade de Atenção Auditiva Sustentada. Não houve diferença entre as crianças com fissura labiopalatina e transtorno fonológico e as crianças com fissura labiopalatina e ausência de transtorno fonológico quanto aos resultados do Teste de Habilidade de Atenção Auditiva Sustentada. CONCLUSÃO: A habilidade de atenção auditiva sustentada nas crianças com fissura labiopalatina e transtorno fonológico não difere da habilidade de atenção auditiva sustentada de crianças com fissura labiopalatina sem transtorno fonológico. (AU)

• Processo FAPESP: 07/08548-4 - A habilidade de atenção auditiva sustentada de crianças com fissura lapiopalatal e desvio fonológico
• Beneficiário: Tamyne Ferreira Duarte
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica