Indicadores de problemas avaliados por pais e crianças estratificadas pelo peso ao nascer

Autor(es)

Claudia Mazzer RODRIGUES-PALUCCI ^[1] ; Sonia Regina LOUREIRO ^[2]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Faculdade de Ciências Humanas e Sociais. Unidade Auxiliar Centro Jurídico Social - Brasil

^[2] Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto. Departamento de Neurociências e Ciências do Comportamento - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Estudos de Psicologia (Campinas); v. 34, n. 1, p. 107-117, 2017-03-00.

Resumo

Resumo Estudos sobre o impacto do peso ao nascer para o desenvolvimento infantil carecem da inclusão das crianças como informantes. Objetivou-se comparar os indicadores de problemas comportamentais e de depressão apresentados por crianças, em idade escolar, de uma coorte estratificada pelo peso ao nascer, e verificar as possíveis associações entre os indicadores comportamentais, avaliados pelos pais, e de depressão, informados pelas crianças. Foram avaliadas 665 crianças, aos 10-11 anos de idade, distribuídas em cinco grupos de peso ao nascer. Os pais responderam ao Questionário de Capacidades e Dificuldades, e as crianças responderam ao Inventário de Depressão Infantil. Constatou--se: (a) significativamente mais indicadores de hiperatividade e de depressão nas crianças nascidas com muito baixo peso; (b) associações entre os indicadores de depressão infantil e os problemas comportamentais gerais para todos os grupos de peso, com exceção do muito baixo peso. Verificou-se consistência na avaliação de problemas por parte das crianças e pais. (AU)

• Processo FAPESP: 10/13780-6 - Aspectos comportamentais e emocionais de uma coorte de escolares diferenciados pelo peso ao nascer
• Beneficiário: Claudia Mazzer Rodrigues
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado