INDISCIPLINA NA ESCOLA: UMA APROXIMAÇÃO À LUZ DE WILFRED BION

Autor(es)

Ana Archangelo ^[1]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. Departamento de Psicologia Educacional - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Educação & Sociedade; v. 41, 2020-08-24.

Resumo

RESUMO O termo indisciplina cobre fenômenos bastante diversos nas escolas. Baseado nas ideias de Bion, este artigo discutirá que a indisciplina se define como experiências emocionais não toleradas nem processadas, tanto individual como institucionalmente, as quais estão em busca de processamento mental. Este trabalho concluirá que cabe ao adulto responsável pelo encaminhamento das medidas disciplinadoras não a função de correção, mas a de continência das ansiedades presentes nos episódios relacionados à indisciplina. (AU)

• Processo FAPESP: 10/08739-7 - Exclusão social, vulnerabilidade à exclusão escolar e psicanálise: construção da 'memória de si' na superação da 'capacidade para não aprender'
• Beneficiário: Ana Archangelo
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público