O jogo educativo como estratégia de sensibilização para coleta de dados com adolescentes

Autor(es)

Tatiana Yonekura ^[1] ; Cássia Baldini Soares ^[2]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem - Brasil

^[2] Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 18, n. 5, p. 968-974, 2010-10-00.
• Área do conhecimento: Ciências da Saúde - Enfermagem
• Assunto(s): Enfermagem em saúde pública Adolescentes Jogos educativos Tecnologia educacional

Resumo

O objetivo deste estudo foi conhecer e analisar a potencialidade de um jogo como estratégia de sensibilização para a consecução de grupos focais com adolescentes, em investigações sobre valores. Foram realizados 29 grupos em 10 instituições sociais, do município de Santo André, SP A amostra foi composta por 209 adolescentes de 15 a 19 anos. Os resultados indicaram que a maioria se expressou sem dificuldades, discutindo cada uma das frases com desenvoltura, envolvimento e respeito às opiniões divergentes, além de ser um método capaz de promover a reflexão e estimular o debate acerca de valores sociais. Pode-se concluir que o jogo mostrou-se adequado para a apreensão de dados. O caráter lúdico possibilitou a participação dos adolescentes de forma intensa, descontraída, prazerosa e interativa, o que facilitou o aprofundamento das discussões sobre o tema. A avaliação também permitiu identificar forte motivação dos adolescentes para discutir valores sociais. (AU)

• Processo FAPESP: 06/51671-9 - Jovens, valores e consumo de drogas: políticas públicas na perspectiva da saúde coletiva
• Beneficiário: Cássia Baldini Soares
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Pesquisa em Políticas Públicas