Linguagem, aprendizagem e processamento auditivo: estudo neurolinguístico, eletrofisiológico e comportamental em crianças com epilepsia Rolândica e de lobo temporal

Resumo

Este estudo tem por objetivo avaliar o desempenho de crianças com epilepsia Rolândica e epilepsia de lobo temporal em testes de linguagem, leitura, escrita e testes auditivos comportamentais e eletrofisiológicos e comparar ao grupo controle. Farão parte do estudo 45 indivíduos, de ambos os gêneros e faixa etária de 8 a 14 anos, sendo 15 do grupo experimental I com epilepsia Rolândica, 15 do grupo experimental II com epilepsia de lobo temporal e 15 do grupo controle (GC). Será realizada avaliação da linguagem oral segundo amostra de fala espontânea, avaliação da fonologia, vocabulário receptivo-auditivo e repetição de pseudopalavras e dígitos. A leitura e escrita serão avaliadas segundo amostra de escrita espontânea, prova de consciência fonológica, avaliação da leitura e escrita de palavras reais e pseudopalavras, velocidade de leitura e aritmética. O processo de avaliação audiológica constará de uma bateria de testes auditivos, que consistirá de uma avaliação do sistema auditivo periférico, seguida de testes auditivos comportamentais, como o teste dicótico de dígitos, teste dicótico não-verbal, teste de padrão de duração e o teste GIN (Gaps in noise). Serão ainda analisadas medidas eletrofisiológicas por meio de potenciais evocados auditivos de curta, média e longa latência. Espera-se com este estudo caracterizar as possíveis alterações da linguagem, leitura, escrita e processamento auditivo em crianças com epilepsia Rolândica e epilepsia de lobo temporal. (AU)