Efeito de instruções padronizadas na melhora da autoavaliação do estagiamento puberal pelas pranchas de Tanner

Resumo

Durante a adolescência ocorre a maturação sexual, que progride com diferentes velocidades entre indivíduos e sexos, e altera vários outros processos fisiológicos como o perfil de sono e cronotipo. O padrão ouro para avaliar a maturação sexual é o estagiamento de Tanner por meio de avaliação clínica. Esse estagiamento também pode ser feito por autoavaliação, mas os métodos empregados para tanto não são padronizados internacionalmente e são raramente descritos nos trabalhos científicos, resultando em correspondências muito variáveis com a avaliação feita por equipes clínicas. O objetivo do presente estudo é desenvolver instruções padronizadas para auxiliar a autoavaliação pela escala de Tanner, comparar o estagiamento assim obtido com a avaliação clínica, com a autoavaliação sem instruções detalhadas, bem como relacionar esses estagiamentos com o desenvolvimento puberal em outra escala de autoavaliação, a Pubertal Development Scale, a ser adaptada para uso local. Pretende-se associar o desenvolvimento puberal a características demográficas e a alterações de cronotipo com uma Escala de Ritmo Circadiano para Jovens. Os participantes serão 100 adolescentes consecutivos atendidos em um Centro de Atendimento e Apoio ao Adolescente. Jovens de 10 a 16 anos serão abordados na sala de espera e alocados pseudoaleatoriamente (balanço por sexo) em dois grupos: autoavaliação de Tanner com instruções detalhadas e autoavaliação sem tais instruções. Após o preenchimento das escalas os jovens serão examinados como parte de suas consultas. O estagiamento determinado por médicos treinados será contrastado às avaliações dos jovens. (AU)