Experiências de pessoas de classes sociais menos privilegiadas em carreiras acadêmicas

• Processo: 24/20833-1
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2025
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2028
• Área do conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Administração - Administração de Empresas
• Pesquisador responsável: André Luis Silva
• Beneficiário: André Luis Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária (FEA). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Carreira acadêmica Diversidade Educação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Administração | carreira acadêmica | classes sociais desfavorecidas | Diversidade | Educação | Gestão de Pessoas nas Organizações

Resumo

A diversidade tem sido um foco de políticas e debates globais, com a academia sendo chamada afazer parte desse movimento de reconhecimento político e valorização das diferenças. Noentanto, quando a diversidade na academia enfoca questões de classe social, ainda sabemospouco sobre as experiências daqueles de classes sociais menos privilegiadas em carreirasacadêmicas. Como sabemos, a classe social é um forte eixo fundamental de poder em processosde mobilidade social e reprodução das desigualdades, visto que as classes sociais afetam asoportunidades e organizam a sociedade em uma escala social com diferentes gradações, como:níveis de emprego da população, salário médio e poder de consumo. Além disso, asinterseccionalidades entre classe social, nível educacional e mobilidade social também podemexpandir o conhecimento sobre os desafios relacionados à inclusão na sociedade como um todo,o que inclui a própria academia. Este projeto de pesquisa tem como pressuposto central que aclasse social contribui para permanecer sendo uma barreira real em profissões de elite,especialmente para aquelas envolvidas em trabalhos intelectualizados, como são as carreirasacadêmicas. Isso ocorre porque as pessoas de origens menos privilegiadas não obtêmoportunidades educacionais qualificadas desde cedo. Por entrevistas qualitativas com 40 pessoasdocentes, este projeto de pesquisa tem o objetivo central de desenvolver teoria sobre asexperiências de pessoas docentes oriundas de classes sociais menos privilegiadas em carreirasacadêmicas. Abraçar a diversidade de classe social nas carreiras acadêmicas pode contribuir paraa identificação dos facilitadores e barreiras enfrentadas por pessoas oriundos das classes menosprivilegiadas, o que pode comunicar intervenções para tornar as universidades mais inclusivas. (AU)