Planejamento escolar: novos paradigmas políticas e experiências no contexto da globalização

• Processo: 97/01377-6
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 1998
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 1999
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Planejamento e Avaliação Educacional
• Pesquisador responsável: Nilson Joseph Demange
• Beneficiário: Nilson Joseph Demange
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Avaliação da educação Planejamento educacional Cidadania Globalização
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Analise Critica | Avaliacao | Cidadania | Nova Cultura Do Trabalho | Novos Paradigmas | Planejamento Escolar

Resumo

Estudo das influências dos novos padrões culturais do trabalho sobre políticas e experiências de planejamento educacional em políticas públicas da Educação e de algumas escolas brasileiras que manifestam mudanças nesse sentido. O estudo pretende dimensionar e qualificar o alcance das influências da nova cultura do trabalho sobre políticas e experiências educacionais com vistas a contribuir paia avaliações sobre as novas políticas públicas e experiências em educação. analisar a influência da nova cultura do trabalho em políticas públicas nacionais de educação; o analisar a influência da nova cultura do trabalho em escolas do ensino fundamental; analisar a influência da nova cultura do trabalho em escolas controladas por organizações empresariais (SENAI, SENAC); analisar as principais agências de assessoria para mudanças no planejamento e capacitação do pessoal de escolas; analisar as principais críticas de aspectos das inovações introduzidas no sistema educacional expressas em estudos acadêmicos e manifestações de entidades representativas do magistério; relacionar os resultados das análises com as possibilidades dessas políticas e experiências contribuírem para o aprimoramento do planejamento educacional. (AU)