Ciências da linguagem e didática das línguas

• Processo: 11/08221-0
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Publicações científicas - Livros no Brasil
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2011
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2012
• Área do conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Teoria e Análise Lingüística
• Pesquisador responsável: Véronique Marie Braun Dahlet
• Beneficiário: Véronique Marie Braun Dahlet
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Município da Instituição Sede: São Paulo
• Assunto(s): Linguística aplicada Análise do discurso Discursos Didática Gramática Linguagem Socialização Línguas Publicações de divulgação científica Produção científica Livros
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: didatica das linguas | discursos sociais | gramáticas | linguagem e socializaçao | linguas de especializaçao | analise de discurso ; linguistica aplicada

Resumo

A coletânea comporta 23 artigos de pesquisadores brasileiros e franceses especialistas em ciências da linguagem, mais especificamente, em análise de discurso, enunciação e linguística aplicada. Tratam-se, portanto, de estudos que integram questões atuais bem como avanços concernentes à linguagem e às línguas. O livro se estrutura em duas partes. A primeira, intitulada Apropriação dos discursos, contém três vertentes que se complementam: o capítulo 1 se pauta em discursos sociais e na maneira como o sentido se elabora e circula na interface sujeito/sociedade, enquanto que o capítulo 2 mostra a necessidade de se expressar as experiências pela linguagem para se tornar sujeito de sua história. O capítulo 3, a partir das questões de enunciação, denominação e argumentação, associa a apropriação dos discursos com a produção do sentido. A segunda parte do livro volta-se para a Didática das línguas. O capítulo 4 inicia essa segunda seção e retoma as condições de emergência e autonomia da disciplina. Os capítulos 5 e 6 abordam temáticas recorrentemente discutidas em didática das línguas: numa dada língua ensinada, qual língua ensinar e com qual tipo de gramática? Qual a melhor estratégia de ensino/aprendizagem quando se trata de adquirir uma língua de especialidade? Enfim, as duas partes do livro são enquadradas por dois textos que indicam os caminhos das ciências da linguagem e da didática das línguas e reafirmam os valores intelectuais e sociais que as legitimam e promovem. (AU)