Ações de prevenção da violência sexual infanto-juvenil: analisando a formação e informação da/o profissional da educação infantil e ensino fundamental

• Processo: 17/07350-8
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2017
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2020
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Andreza Marques de Castro Leão
• Beneficiário: Andreza Marques de Castro Leão
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: Renan Antônio da Silva
• Assunto(s): Prevenção primária Delitos sexuais
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: formação de professor | prevenção primária | violência sexual | Educação sexual e sexualidade

Resumo

O presente estudo, de cunho qualitativo e quantitativo na perspectiva descritivo analítico e interpretativo visa analisar a formação e informação que as/os profissionais da educação manifestam acerca da violência sexual infanto-juvenil, interpretando as principais preocupações, dúvidas e demandas que apresentam sobre esta temática e as ações de prevenção que conhecem e implementam. Participarão desta pesquisa profissionais da educação infantil e do ensino fundamental, sendo que será realizada no ambiente virtual. Como instrumento de coleta empregar-se-á um questionário. O contato com as/os participantes será feito pela internet por meio de aplicativos de rede sociais (WhatsApp e Facebook). De posse deste instrumento as perguntas fechadas serão submetidas à análise estatística (gráficos e tabelas), já para a análise das perguntas abertas será empregada a análise de conteúdo Assim, a partir das falas das/os participantes será possível conhecer a demanda formativa das/os mesmas/os quanto à violência sexual infanto-juvenil e as ações de prevenção desta violência que detém. Em suma, o intento é a partir destes dados aprofundar os conhecimentos sobre este aspecto da formação docente e, com efeito, elaborar um rol de verbetes com discussões e reflexões, assim como propostas e sugestões de ações de prevenção primária voltadas a contribuir para intensificar a atuação docente no enfrentamento desta violência no âmbito escolar. (AU)