Quem conta um conto...: a supervisão na Psicologia Clínica e na Psicanálise

• Processo: 18/00038-1
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Publicações científicas - Livros no Brasil
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2018
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2019
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Tratamento e Prevenção Psicológica
• Pesquisador responsável: Maria Lívia Tourinho Moretto
• Beneficiário: Maria Lívia Tourinho Moretto
• Instituição Sede: Instituto de Psicologia (IP). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Psicologia clínica Psicoterapia Diagnóstico Assistência ao paciente Supervisão clínica Estudantes de psicologia Formação profissional Livros Publicações de divulgação científica
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: atendimento clínico | Clínica psicológica | diagnóstico | formação em psicologia | Psicoterapia | Supervisão | Psicologia Clínica

Resumo

O livro "Quem conta um conto...: a supervisão na Psicologia Clínica e na Psicanálise" é resultado do extenso e profundo trabalho clínico e de pesquisa de docentes do Departamento de Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia Clínica da Universidade de São Paulo que se ocupam do trabalho de supervisão clínica oferecido aos alunos de quarto e quinto ano, nas disciplinas de Atendimento Clínico do curso de graduação em Psicologia da referida Universidade. Os trabalhos apresentados em onze capítulos dão visibilidade à vasta experiência e ao envolvimento dos autores enquanto supervisores clínicos nas diferentes abordagens teóricas e em diferentes contextos clínicos, demonstrando que o engajamento dos mesmos na formação dos alunos é, ao mesmo tempo, um meio privilegiado de investimento na própria formação continuada do professor supervisor. A experiência do supervisor como parte integrante do processo de formação de psicólogos clínicos produz inquietações, questionamentos e saberes que são objetos de reflexão neste livro. O nosso objetivo é apresentar e discutir aspectos do processo de formação de psicólogos clínicos, no contexto acadêmico, tomando a supervisão como um dos eixos da formação continuada do clínico. Partimos da premissa de que, em Psicologia, a atividade clínica demanda um tipo de ensino que ultrapassa a mera apreensão intelectual de princípios norteadores do trabalho e o conhecimento de teorias sobre a subjetividade humana. Destacamos a importância da dimensão da escuta e da escrita do caso enquanto articuladoras da transmissão da experiência clínica no dispositivo de supervisão. Esperamos que a apresentação de dificuldades e problemas frequentes concernentes à prática da supervisão clínica, tanto do ponto de vista do supervisor quanto do ponto de vista do supervisionando em formação na área de Psicologia, produza reflexões que possibilitem a construção de saberes que efetivamente contribuam para a ampliação do campo teórico que embasa o processo de supervisão clínica em Psicologia. (AU)