| Processo: | 05/57473-1 |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Mestrado |
| Data de Início da vigência: | 01 de maio de 2006 |
| Data de Término da vigência: | 30 de abril de 2008 |
| Área de conhecimento: | Ciências Humanas - Sociologia - Fundamentos da Sociologia |
| Pesquisador responsável: | Irene de Arruda Ribeiro Cardoso |
| Beneficiário: | Frederico Tell de Lima Ventura |
| Instituição Sede: | Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil |
| Assunto(s): | Educação Socialização Formação do indivíduo Identidade (psicologia) Subjetividade Theodor W. Adorno |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Educacao | Formacao | Individuo E Resistencia | Sociedade Administrativa | Theodor Adorno |
Resumo Este projeto versa sobre o conceito de educação na obra de Theodor W. Adorno (1903-1969), tendo como material de análise principal os ensaios deste filósofo sobre o tema. Se a obra deste autor já foi bastante explorada no que diz respeito a certos recortes, como a estética e a indústria cultural, o tema da educação e sua dimensão política tem chamado pouco a atenção dos estudiosos. Desta forma, voltamos nossa atenção para estes textos sobre educação, pensados pelo autor como intervenções, que tematizam a sociedade contemporânea definida como sociedade administrada. Nosso foco está voltado para a ambivalência da educação que, se por um lado, se realiza objetivamente como um processo de socialização que reforça os pressupostos desta configuração social, por outro diz respeito a um processo de formação (Bildung) do indivíduo, da constituição de sua identidade, que lhe permite opor-se subjetivamente a uma objetividade na qual ele não se reconhece. (AU) | |
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre a bolsa: | |
| Mais itensMenos itens | |
| TITULO | |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): | |
| Mais itensMenos itens | |
| VEICULO: TITULO (DATA) | |
| VEICULO: TITULO (DATA) | |