Educação: formação e resistência um estudo dos escritos de educação de Theodor Adorno

• Processo: 05/57473-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2006
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2008
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Sociologia - Fundamentos da Sociologia
• Pesquisador responsável: Irene de Arruda Ribeiro Cardoso
• Beneficiário: Frederico Tell de Lima Ventura
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação Socialização Formação do indivíduo Identidade (psicologia) Subjetividade Theodor W. Adorno
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educacao | Formacao | Individuo E Resistencia | Sociedade Administrativa | Theodor Adorno

Resumo

Este projeto versa sobre o conceito de educação na obra de Theodor W. Adorno (1903-1969), tendo como material de análise principal os ensaios deste filósofo sobre o tema. Se a obra deste autor já foi bastante explorada no que diz respeito a certos recortes, como a estética e a indústria cultural, o tema da educação e sua dimensão política tem chamado pouco a atenção dos estudiosos. Desta forma, voltamos nossa atenção para estes textos sobre educação, pensados pelo autor como intervenções, que tematizam a sociedade contemporânea definida como sociedade administrada. Nosso foco está voltado para a ambivalência da educação que, se por um lado, se realiza objetivamente como um processo de socialização que reforça os pressupostos desta configuração social, por outro diz respeito a um processo de formação (Bildung) do indivíduo, da constituição de sua identidade, que lhe permite opor-se subjetivamente a uma objetividade na qual ele não se reconhece. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

VENTURA, Frederico Tell de Lima. Notas sobre o conceito de educação política em ensaios de intervenção pública de Theodor W. Adorno. 2009. Dissertação de Mestrado - Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH/SBD) São Paulo.