Perfil dos estudantes do ensino profissionalizante em enfermagem

• Processo: 10/15487-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2010
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2011
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Enfermagem
• Pesquisador responsável: Adriana Katia Corrêa
• Beneficiário: Ana Carolina Teles Flávio
• Instituição Sede: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino e aprendizagem Ensino profissional e técnico Educação profissionalizante Educação em enfermagem Formação profissional
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação Profissional | Enfermagem | Ensino Técnico | perfil de estudante | educação em enfermagem

Resumo

Este estudo parte do pressuposto que investir na formação de auxiliares e técnicos de enfermagem é necessário para a construção efetiva do Sistema Único de Saúde, no Brasil, visto o significativo número desses profissionais envolvidos com o cuidado, nos serviços de saúde. Além disso, há carência de estudos que enfoquem o perfil dos alunos do ensino profissionalizante, apesar do número elevado de instituições formadoras e é ainda importante que o professor conheça as características dos alunos para o aprimoramento do processo ensino-aprendizagem. Sendo assim, o objetivo deste projeto é descrever o perfil dos alunos dos cursos auxiliares de enfermagem de uma escola técnica privada do município de Ribeirão Preto, apontando as implicações para o processo ensino-aprendizagem. A coleta de dados na escola técnica será realizada por meio de questionário composto por perguntas fechadas e abertas, contendo dados de identificação pessoal, profissional, escolar e cultural, aplicado aos sujeitos (alunos atualmente matriculados e freqüentando o curso de formação auxiliar de enfermagem que optarem por participar da pesquisa após assinarem o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido). Os dados obtidos, a partir das questões fechadas, serão organizados em tabelas de distribuições de freqüências percentuais, sendo feitas análises fundamentadas na literatura que enfoca a educação profissionalizante em enfermagem, em perspectiva crítico-reflexiva. (AU)