Ser professor:significados para os futuros professores de Matemática

• Processo: 10/20238-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2011
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2011
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Maria Raquel Miotto Morelatti
• Beneficiário: Mayara Pierre Prado
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Assunto(s): Formação de professores Narrativa
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Formação Inicial de Professores de Matemática | Narrativas | Ser professor | Formação de Professores

Resumo

Este projeto de iniciação científica visa investigar quais as percepções dos graduandos do curso de Licenciatura em Matemática da FCT/UNESP sobre "ser professor". Para isto, serão analisadas as narrativas, elaboradas na forma de memoriais analítico-descritivos, produzidos na disciplina obrigatória "Seminários Especiais" como forma de avaliação final. Durante essa análise serão investigadas quais as expectativas dos sujeitos investigados e também qual a contribuição da formação inicial para a construção de suas concepções, buscando assim compreender o que levou tais licenciandos em Matemática a optar pela carreira docente.