Influência de habilidades top-down em testes de processamento auditivo

• Processo: 11/06439-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2011
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2011
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Cristina Ferraz Borges Murphy
• Beneficiário: Renata La Torre
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina (FM). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Processamento auditivo central Memória auditiva Atenção (processos psicológicos) Linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: atenção | memória | Processamento Auditivo | Audiologia

Resumo

Pesquisas mostram que a Alteração de Processamento Auditivo geralmente apresenta-se de forma concomitante a outras alterações como TDAH e dislexia. Mas não há um consenso sobre de que forma as habilidades do processamento auditivo e estas habilidades mais globais como atenção, e linguagem se relacionam. Uma das hipóteses é a de que esta dificuldade em se estabelecer esta relação possa ser causada pela heterogeneidade dos grupos estudados e pela diferença entre os grupos formados em cada pesquisa, já que não há uma forma de diagnóstico padrão para estas alterações. Para estudar esta questão, sem a influência das variações presentes entre os grupos, na pesquisa atual, esta relação será estudada por meio de um grupo formado por crianças sem alterações. Assim, o objetivo da pesquisa em questão, é investigar a influência de habilidades de memória, atenção e linguagem, em vários testes de processamento auditivo, em crianças com desenvolvimento considerado "típico". A hipótese é a de que exista uma correlação específica entre habilidades consideradas "top-down" e determinados testes de Processamento Auditivo aplicados. (AU)