Perfil comportamental e correlação com vocabulário receptivo e expressivo de indivíduos com Paralisia Cerebral

• Processo: 11/22959-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2012
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Célia Maria Giacheti
• Beneficiário: Fabiana Cristina de Melo
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Paralisia cerebral Linguagem Desenvolvimento motor Análise do comportamento Estudo comparativo
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: comportamento e vocabulário | Paralisia Cerebral | Linguagem

Resumo

A Encefalopatia Infantil Crônica não Progressiva ou Paralisia Cerebral (PC) refere-se a um conjunto de manifestações motoras e posturais que podem, ou não, ocorrer concomitantemente a dificuldades de linguagem, prejuízos cognitivos, visuais, auditivos, dentre outras, dependendo do local da lesão e época do desenvolvimento em que a mesma ocorre. Na literatura compilada, os indivíduos com PC apresentam comprometimento motor relacionado com o desempenho em tarefas de linguagem e de problemas comportamentais. No entanto, a literatura ainda é escassa quanto ao perfil comportamental e a correlação com o desempenho de vocabulário expressivo e receptivo. Este estudo tem por objetivo: (1) caracterizar e comparar o perfil comportamental de indivíduos com PC e controles e (2) correlacionar o perfil comportamental com o desempenho nas provas de vocabulário receptivo e expressivo de indivíduos com PC. Participarão deste estudo 20 indivíduos de ambos os gêneros, com idades entre 6 e 14 anos com diagnóstico de PC. Os indivíduos com PC serão comparados a 20 indivíduos com mesma idade cronológica e gênero que apresentam desenvolvimento motor e de linguagem típico. O perfil comportamental será obtido por meio do inventário comportamental Child Behavior Checklist CBCL (Achenbach, 1991) versão para os pais. O desempenho do vocabulário expressivo e receptivo será verificado por meio da parte I do Inventário de Desenvolvimento de Habilidades Comunicativas MacArthur (Teixeira, 2000), onde os pais irão responder sobre o vocabulário de seus filhos. Os resultados serão analisados por meio de análise estatística descritiva e não-paramétrica. (AU)