Floresta Educativa: escolas na floresta em diálogo com as culturas tradicionais

• Processo: 12/18926-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2014
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Dulce Consuelo Andreatta Whitaker
• Beneficiário: Diógenes Valdanha Neto
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara , SP, Brasil
• Assunto(s): Escolas Educação popular
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação Popular | escola | população tradicional | Educação Popular

Resumo

Neste estudo será desenvolvida uma investigação empírica na Reserva Extrativista (RESEX) do Lago do Cuniã, estado de Rondônia, Amazônia brasileira. Na Reserva habitam cerca de 350 ribeirinhos, e entende-se que a escola da comunidade - que possui classes do 1° ao 9° ano do ensino fundamental - deve dialogar com a cultura tradicional desse moradores para que haja uma verdadeira valorização dessa. A principal questão deste estudo é "Como a escola da RESEX do Lago do Cuniã vêm dialogando com a cultura tradicional da comunidade residente na localidade?". Os fundamentos teórico-metodológicos estão baseados na Educação Popular e Pesquisa Participante. Na primeira parte do estudo, já realizada e em fase de sistematização, o pesquisador conviveu com pessoas da comunidade com vistas a uma aproximação com os participantes da pesquisa e melhor entendimento da realidade. A segunda parte irá contar com a escola enquanto espaço empírico e enfocará a compreensão de como os elementos culturais aparecem nesse espaço, se, e como, são relacionados com as práticas de ensino. As técnicas de levantamentos de dados serão observação participante (com sistematização em diário de campo), e realização de entrevistas com seis professores e a diretora da escola. Dados que serão triangulados juntamente às informações adquiridas por meio da revisão bibliográfica. A realidade descrita será analisada utilizando principalmente os conceitos de cultura em Geertz, e ideologia em Marx.

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

VALDANHA NETO, Diógenes. Os filhos do Lago do Cuniã: educação escolar em uma reserva extrativista da Amazônia. 2014. Dissertação de Mestrado - Universidade Estadual Paulista (Unesp). Faculdade de Ciências e Letras. Araraquara Araraquara.