A inserção da disciplina de libras na formação inicial do pedagogo

• Processo: 13/02779-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2013
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2014
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Claudia Regina Mosca Giroto
• Beneficiário: Gabriela Geovana Pinho
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Pedagogia Língua Brasileira de Sinais Formação de professores Surdez Currículos e programas
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: formação de professor | Língua Brasileira de Sinais | Surdez | Educação

Resumo

O Decreto nº 5626 (BRASIL, 2005) que regulamenta a Lei nº 10.436 (BRASIL, 2002), vem garantir aos surdos o uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Esse documento tratou, entre outros itens, da inclusão da disciplina de Libras nos cursos de pedagogia, fonoaudiologia e licenciaturas. Com base nos dispositivos dessa legislação, o presente trabalho tem por objetivo investigar a inserção da disciplina de Libras na grade curricular dos cursos de pedagogia das Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas do Estado de São Paulo, oferecidos na modalidade presencial, bem como os conteúdos dessa modalidade de linguagem abordados em tal disciplina. Inicialmente será realizado um levantamento no site do MEC, para a identificação das IES do Estado de São Paulo que oferecem o curso de pedagogia, na modalidade presencial. Posteriormente, será realizada consulta online, junto aos coordenadores desses cursos para envio das grades curriculares, bem como dos programas da(s) disciplina(s) que incluem conteúdos sobre a Libras. A análise de dados compreenderá a elaboração de eixos temáticos, bem como a utilização de dados quantitativos nas situações que se fizerem pertinentes.