Planejamento, desenvolvimento e avaliação de aprendizagem de uma abordagem de sala de aula invertida com elementos de game design em um curso teórico-prático de Bioquímica

• Processo: 14/24432-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado Direto
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2015
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2018
• Área de conhecimento: Ciências Biológicas - Bioquímica
• Pesquisador responsável: Eduardo Galembeck
• Beneficiário: Thanuci Silva
• Instituição Sede: Instituto de Biologia (IB). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Avaliação da aprendizagem Aulas Sala de aula Ludificação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: ambiente virtual de aprendizado | Aulas praticas | sala de aula invertida | Ensino de Bioquímica

Resumo

Em uma disciplina de Bioquímica Experimental, o conhecimento das bases teóricas das técnicas experimentais utilizadas nos experimentos é fundamental para o seu planejamento, execução e interpretação dos resultados. O contato prévio com o conteúdo da disciplina também aumenta o aproveitamento nas aulas expositivas e na experimentação em laboratório. Esse trabalho visa a utilização de testes em um ambiente virtual gamificado, como atividade preparatória para realização de experimentos e aulas expositivas. A realização dos testes nesse ambiente tem como objetivo aumentar o engajamento dos alunos nas atividades preparatórias. Neste aspecto, este trabalho se propõe a analisar os perfis, o comportamento e o aprendizado dos alunos utilizando esta preparação prévia, abordagem denominada sala de aula invertida. Serão, portanto, avaliadas as implicações desta abordagem no engajamento e aprendizado de Bioquímica. (AU)

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

THANUCI SILVA; EDUARDO GALEMBECK. AN INQUIRY-BASED FRESHMAN BIOCHEMISTRY LAB SET TO ENHANCE STUDENTS' AUTONOMY. Química Nova, v. 40, n. 4, p. 465-468, 2017-05-00. (14/24432-0)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

SILVA, Thanuci. Planejamento, desenvolvimento e avaliação da aplicação de testes em uma abordagem de sala de aula invertida de um curso teórico-prático de bioquímica. 2018. Tese de Doutorado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Biologia Campinas, SP.