A linha de errância do autismo e o método-pensamento de Fernand Deligny: onde a linguagem se ausenta, o que há?

• Processo: 14/15206-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2015
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2015
• Área de conhecimento: Interdisciplinar
• Pesquisador responsável: Fernanda Miranda da Cruz
• Beneficiário: Caroline Paola Cots
• Instituição Sede: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus Guarulhos. Guarulhos , SP, Brasil
• Assunto(s): Transtorno autístico Relações interpessoais Linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: autismo | Fernand Deligny | Interação social | Linguagem | modos de existência | Linguagem - Interação Social

Resumo

Este projeto se apresenta com o intuito de mapear, segundo o método Deligny (1968-1977), as interações de uma criança autista, cujo pseudônimo adotado aqui é Luiza. Observaremos Luiza em suas ações cotidianas e traçaremos uma linha de "errância" de suas interações, ou seja, aquilo que nos escaparia se estivermos apenas atentos aos padrões de linguagem e de interação conhecidos e mais perceptíveis e delineáveis. A pergunta que guiará nossas análises é: como Luiza produz sentidos e significados em suas interações com ou sem linguagem verbal? Exploraremos tal linha, ou seja, onde há um tipo ou possibilidades de interação, como proposto por Deligny, refletindo questões relacionadas ao conhecimento humano, à interação social, à linguagem no autismo e expandiremos nossa reflexão para as possíveis formas de pensar a existência. Com esta pesquisa, poderemos estudar e aprofundar o pensamento e os métodos de investigação e trabalho de Fernand Deligny (1913-1996), além de aventar novas formas de olhar e entender o autismo. (AU)