Altas habilidades/superdotação e deficiência visual: verificando potencialidades

• Processo: 15/26064-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2016
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2016
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Rosemeire de Araújo Rangni
• Beneficiário: Renata Natalina Carvalho
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação especial Transtornos da visão Superdotados Habilidades sociais Inquéritos e questionários
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Altas Habilidades | deficiência visual | Dupla excepcionalidade | Educação Especial | Superdotação | Educação Especial

Resumo

Algumas características nas pessoas quebram o padrão de normalidade definido socialmente. Sendo assim, elas necessitam de investimento para o desenvolvimento de suas potencialidades e outras para a complementação de defasagens. Ainda, há a possibilidade da dupla condição em uma só pessoa. Desta forma, o objetivo geral desta pesquisa é verificar indicadores de Altas Habilidades/Superdotação em adultos com Deficiência Visual, por meio da aplicação de um instrumento de identificação. E como objetivos específicos: analisar a trajetória acadêmica dos pesquisados e verificar a existência de processos inclusivos durante a suas vidas acadêmicas. Para tanto, este estudo de cunho qualitativo e de caso duplo utilizará dois instrumentos, um questionário para a caracterização dos participantes e outro para identificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação.