Multi e novos letramentos em disciplinas de graduação e pós-graduação voltadas para formação de professores

• Processo: 16/19123-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 07 de agosto de 2017
• Data de Término da vigência: 11 de fevereiro de 2018
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
• Pesquisador responsável: Petrilson Alan Pinheiro da Silva
• Beneficiário: Petrilson Alan Pinheiro da Silva
• Pesquisador Anfitrião: William Cope
• Instituição Sede: Instituto de Estudos da Linguagem (IEL). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: University of Illinois at Urbana-Champaign, Estados Unidos
• Assunto(s): Formação de professores Letramento Graduação Pós-graduação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: formação de professores | Letramentos críticos | Multiletramentos | novos letramentos | Letramentos

Resumo

Tomando como base os estudos sobre os multi e novos letramentos (NEW LONDON GROUP, 1996; COPE & KALANTZIS, 2000; 2008; LANKSHEAR & KNOBEL, 2007; 2009), amparados pelos conceitos teórico-analíticos de design, agência e letramentos críticos (COPE & KALANTZIS, 2011; EMIRBAYER & MISCHE, 1998; CERVETTI, PARDALES & DAMICO, 2001; LUKE, 2004), este projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver um estudo que alia pesquisa e ensino, unindo conceitos teóricos a uma agenda prática para lidar com multi e novos letramentos na formação de professores em disciplinas de graduação e pós-graduação. Por meio de uma pesquisa empírica, de base qualitativo-interpretativista, serão observados e analisados, no período de agosto de 2017 a março de 2018, as práticas de letramento e os programas de quatro disciplinas de graduação e pós-graduação que vêm sendo ministradas pelo Professor William Cope, do Departamento de Estudos de Políticas Públicas da Universidade de Illinois: New Learning, Learning Technologies, Analysis of Educational Tech and E-Learning Ecologies. Este projeto visa também levar a experiência das disciplinas de graduação e pós-graduação em que tenho lecionado na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Brasil, que lidam com multi e novos letramentos na formação de professores, para alunos de graduação e pós-graduação da Universidade de Illinois, nos Estados Unidos, por meio de palestras, discussões e seminários junto com o Professor William Cope. (AU)

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

PINHEIRO, PETRILSON. Text revision practices in an e-learning environment: fostering the learning by design perspective. INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING, v. 14, n. 1, p. 37-50, JAN 1 2020. (16/19123-3)

PETRILSON A. PINHEIRO. Pesquisa em contextos de ensino e aprendizagem por meio do uso da internet: uma ecologia de saberes. Educ. Pesqui., v. 44, 2018-11-14. (16/19123-3)

PETRILSON PINHEIRO. PRODUÇÃO TEXTUAL EM CONTEXTO DE ENSINO SUPERIOR: REDISCUTINDO PERSPECTIVAS E PROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Alfa, rev. linguíst. (São José Rio Preto), v. 62, n. 2, p. 325-343, 2018-08-00. (16/19123-3)