A criança nos documentos oficiais do programa ampliação do ensino fundamental para nove anos

• Processo: 16/22608-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2017
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2017
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Planejamento e Avaliação Educacional
• Pesquisador responsável: Géssica Priscila Ramos
• Beneficiário: Jaqueline Cristina da Silva
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Política educacional Ensino fundamental Avaliação de programas educacionais
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Concepção de criança | Ensino Fundamental | política educacional | Política educacional

Resumo

No ano de 2006 foi aprovada a Lei nº 11.274, que alterou a duração do ensino fundamental de oito para nove anos, no Brasil, e estabeleceu a matrícula obrigatória a partir dos 6 anos de idade. Essa mudança repercutiu no cotidiano de todos os envolvidos com a educação, desde as crianças até os profissionais, de modo que, a partir de então, é nesse contexto que as atuais crianças estudam e que os docentes/pedagogos atuam. Desse modo, esta pesquisa estabeleceu como objetivo central identificar e analisar a/as concepção/ões apresentada/s nos textos legais do Programa Ampliação do Ensino Fundamental para Nove Anos sobre a criança ingressante nessa etapa de ensino. Este estudo será de cunho bibliográfico e documental, tendo como base de análise as seguintes categorias de conteúdo: brincar, espaço/ambiente, currículo, metodologia, tempo, relação professor/aluno e aprendizagem/desenvolvimento. Ademais, será levado em consideração os objetivos reais e os objetivos proclamados presentes nos documentos oficiais do Programa. (AU)