Efeitos do estresse crônico moderado sobre a aprendizagem de discriminação visual em ratos Wistar

• Processo: 16/12734-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2017
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2018
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Experimental
• Pesquisador responsável: Andréia Schmidt
• Beneficiário: Vítor Pansarim
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Ratos Wistar Comportamento animal Transtornos de estresse traumático agudo Estresse crônico Aprendizagem animal
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Chronic Mild Stress | Discriminação visual simultânea | estresse | ratos Wistar | Comportamento Animal

Resumo

A aprendizagem de não humanos pode ser influenciada por diversas variáveis, incluindo as de natureza biológica, como sexo, restrição alimentar e nível de estresse. Experimentos que investigam os efeitos do estresse sobre a aprendizagem em não humanos utilizam-se de modelos de estresse agudo, nos quais a situação de estresse é intensa e passageira, e modelos crônico, nos quais a situação de estresse é contínua e de média ou longa duração. Pesquisas que investigaram o efeito do estresse sobre a aprendizagem em ratos encontraram resultados diferentes, sendo que aquelas que aplicaram estressores crônicos de menor intensidade e duração, ou agudos, verificaram um efeito positivo sobre a aprendizagem, e as que aplicaram estressores crônicos de maior intensidade e duração verificaram um efeito negativo. É esperado que um modelo de estresse crônico comprometa o desempenho de ratos em uma tarefa de discriminação. Sendo assim, o objetivo desta pesquisa será de investigar o efeito de estressores crônicos moderados sobre a aprendizagem de discriminação visual. Para isso, ratos Wistar (dez machos) serão divididos em dois grupos. Os sujeitos do grupo experimental serão expostos a estressores crônicos moderados (Chronic mild stress) por pelo menos três semanas e, posteriormente, por um procedimento de ensino de uma discriminação visual simultânea, enquanto o grupo controle passará apenas pela discriminação visual. A preferência por uma solução de sacarose será mensurada durante todo o experimento. Além disso, os animais dos dois grupos serão expostos ao labirinto aquático de Morris. Serão comparados o número de sessões necessárias para concluir a aprendizagem da tarefa de discriminação e a performance no Labirinto Aquático de Morris entre os grupos. (AU)