Redes sociais, efeitos de pares e competências socioemocionais

• Processo: 16/25184-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado Direto
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2017
• Data de Término da vigência: 29 de fevereiro de 2020
• Área de conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Economia - Economia do Bem-estar Social
• Pesquisador responsável: Cristine Campos de Xavier Pinto
• Beneficiário: Natália Zanetti Marchi
• Instituição Sede: Escola de Economia de São Paulo (EESP). Fundação Getúlio Vargas (FGV). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Economia da educação Ensino fundamental Aptidão cognitiva Amizade Relações interpessoais Redes sociais (grupos sociais)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação | Efeitos de pares | habilidades cognitivas | habilidades socioemocionais | Economia da Educação

Resumo

O objetivo desta tese é investigar a existência de efeitos de pares sobre as competências socioemocionais de alunos do ensino fundamental, primeiro utilizando um modelo tradicional de estimação de efeitos de pares que permita a identificação dos efeitos endôgeno e contextual, controlando a possibilidade de existência de efeitos correlatos. Em seguida, utilizando uma base de dados com informação sobre os vínculos de amizade dos alunos, que nos permitirá construir a rede social dos mesmos (caracterizada pelo conjunto desses vínculos), analisaremos quais características mais influenciam no processo de formação dessas redes sociais. Por fim, utilizando outro método econométrico, investigaremos a possibilidade de heterogeneidade nos efeitos de pares, explorando o papel do posicionamento do aluno dentro da rede social na intensidade desses efeitos. (AU)