Conectividade funcional do processamento de verbos

• Processo: 17/21380-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Doutorado
• Data de Início da vigência: 13 de novembro de 2017
• Data de Término da vigência: 12 de abril de 2018
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Cognitiva
• Pesquisador responsável: Maria Teresa Carthery Goulart
• Beneficiário: Juliana Helena Bruno Machado
• Supervisor: Mario Alfredo Parra Rodriguez
• Instituição Sede: Centro de Matemática, Computação e Cognição (CMCC). Universidade Federal do ABC (UFABC). Ministério da Educação (Brasil). Santo André , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Heriot-Watt University, Edinburgh, Escócia
• Vinculado à bolsa: 16/03960-3 - Mapeamento eletrofisiológico da modulação de verbos por características léxico-semânticas, BP.DR
• Assunto(s): Leitura Conectividade Linguagem Eletrofisiologia Mapeamento Verbo
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: acesso semantico | conectividade | Eletrofisiologia | Leitura | Mapeamento | Verbos | Linguagem

Resumo

O presente projeto pretende compreender as redes neurais e conexões entre áreas que são recrutadas para realizar o reconhecimento visual de verbos, assim como o processamento semântico profundo e acesso ao significado. O número de publicações sobre como substantivos são representados aumentou na última década, contribuindo para o entendimento de como variáveis psicolinguísticas podem influenciar no reconhecimento de palavras escritas. Substantivos são facilmente categorizados por qualquer falante nativo de uma lingua (ex. flores, animais, móveis). No entanto, verbos apresentam uma categorização mais complexa. A teoria da Cognição Incorporada (CI) favoreceu a compreensão de que processos cognitivos também podem envolver o corpo. Assim, a CI propõe uma integração de funções linguísticas, perceptuais e motoras (Wilson et al, 2011) e o corpo passa a ser uma parte essencial da constituição cognitiva. Portanto, verbos são os itens lexicais por excelência para verificar os efeitos do aprendizado motor por meio da linguagem (Shapiro, 2011; van Dam, Rueschemeyer Harold Bekkering, 2010; Barsalou et al, 2003). Aprender a ler consistiria em conectar de áreas originárias dos sistemas visual e da linguagem oral. Como Dehaene (2012) afirma, a conectividade real, os caminhos e as direções distribuídas no tempo, não são conhecidas ainda e essa é uma técnica pouco usada em estudos do campo da Linguagem. Assim, a análise de conectividade funcional aplicada em dados de EEG pode revelar a rede neural recrutada para o processamento de verbos.