Projeto Banca da Ciência na Escola modalidade Joaninha (primeira infância)

• Processo: 17/16333-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2017
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2018
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Luís Paulo de Carvalho Piassi
• Beneficiário: Katia Cristina Barbosa Real
• Instituição Sede: Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 17/00368-9 - Banca da ciência na escola, AP.EP
• Assunto(s): Ensino público Ensino de ciências Educação infantil Ensino fundamental Divulgação científica Didática Estudos de intervenção Engajamento
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Arte e Ciência | Ativismo sociocientífico | Divulgação Científica | Primeira Infância | Projetos escolares | Educação em Ciências

Resumo

"Banca da Ciência na Escola" é um projeto de investigação de ações de comunicação da ciência para o público escolar da educação infantil e do ensino fundamental. Tem como característica a abordagem lúdica de temas científicos em conexão com questões sociais e manifestações artístico-culturais e, por meio de intervenções não-formais em ambiente escolar. Com a supervisão dos professores das escolas e planejamento conjunto entre eles e estudantes de pós-graduação, as intervenções são executadas por equipes de alunos de graduação em licenciatura em ciências, pedagogia e outras áreas pertinentes a essa modalidade de trabalho. A pesquisa tem como objetivos principais a investigação sobre o processo de formulação das intervenções lúdico-didáticas e sua repercussão no engajamento das crianças e pré-adolescentes frente a temas sociocientíficos, além de produzir conhecimento sobre seus efeitos no ambiente escolar e na formação e aperfeiçoamento profissional dos educadores. Como desdobramento, propõe a avaliação e a caracterização da interação universidade-escola, em relação a contribuições no aperfeiçoamento da educação pública. As intervenções envolvem manifestações artístico-culturais como filmes, livros, quadrinhos, jogos, música, encenações, experimentos e montagens simples, entre outros As ações preveem a continuidade de iniciativas já em andamento: JOANINHA, voltada para crianças em transição da educação infantil para o ensino fundamental (4 a 7 anos) e ALICE, voltada para os anos finais do ensino fundamental (12 a 14 anos). Elas se configuram como projetos escolares de ciências, versando sobre o futuro da humanidade, desdobrado em três temas: meio ambiente, exploração do espaço e robôs e inteligência artificial. O projeto é uma proposta conjunta de pesquisadores da Universidade de São Paulo e da Universidade Federal de São Paulo, em cooperação com uma pesquisadora da Universidade de Ottawa, Canadá.