O programa de necessidades na arquitetura escolar e o auxílio da realidade aumentada

• Processo: 18/15863-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2019
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2023
• Área de conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Arquitetura e Urbanismo - Projeto de Arquitetura e Urbanismo
• Pesquisador responsável: Daniel de Carvalho Moreira
• Beneficiário: Larissa Negris de Souza
• Instituição Sede: Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo (FEC). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 20/03775-7 - Realidade Virtual e Aumentada e fases iniciais do projeto arquitetônico, BE.EP.DR
• Assunto(s): Processo de projeto Realidade aumentada Edifícios Escolas Arquitetos Pesquisa científica
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Arquitetura Escolar | Parâmetros de Projeto | Programa de Necessidades | Realidade Aumentada | Representação gráfica | Processo de Projeto

Resumo

O programa arquitetônico, como etapa analítica, discute características gerais do projeto que terão grande impacto na solução final. Na arquitetura escolar, importantes informações são os Parâmetros de Projeto (PPs) e as diretrizes. O conhecimento desses elementos, desde o programa, pelos profissionais de arquitetura, é essencial, e sua visualização por meio de representações gráficas auxilia neste processo. Nesse sentido, o uso da Realidade Aumentada (RA) pode ampliar a compreensão das informações, possibilitando novos meios de interpretação. O objetivo geral é compreender a representação gráfica de informações relacionadas ao programa arquitetônico de edifícios educacionais e sua inserção em RA. Para tanto, pretende-se analisar a representação gráfica dos PPs e diretrizes de escolas em RA e avaliar a interação de arquitetos com a ferramenta e os modelos gerados. O desenvolvimento de uma aplicação de RA é proposto para investigar estes aspectos. Testes com arquitetos com experiência em projetos escolares serão realizados. Esse estudo tem caráter exploratório-descritivo e metodologia baseada no Design Science Research. A análise dos resultados será feita qualitativamente, pelas observações relacionadas ao desenvolvimento das representações gráficas em RA e sobre o aplicativo criado. Os resultados esperados são a tradução (representação) de PPs e diretrizes escolares na RA e a maneira como essa ferramenta pode ser associada ao programa arquitetônico com a inserção destes conceitos, além da própria aplicação de RA. A pesquisa contribuirá para o avanço na área de representação gráfica arquitetônica dando suporte ao progresso do uso de tecnologia RA na arquitetura, desde os primeiros estágios do desenvolvimento do projeto. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

SOUZA, Larissa Negris de. O programa de necessidades da arquitetura escolar e o auxílio da realidade aumentada. 2023. Tese de Doutorado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo Campinas, SP.