Educação matemática e cartografias de uma escola do campo produzida entre as demandas de uma escola pública e de um movimento social

• Processo: 20/14396-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2022
• Data de Término da vigência: 25 de dezembro de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Roger Miarka
• Beneficiário: Wanderson Rocha Lopes
• Instituição Sede: Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 23/00778-3 - Educação matemática entre Movimento Zapatista, MST e educação: estudo de processos educativos comunitários e movimentos sociais, BE.EP.DR
• Assunto(s): Mapeamento geográfico Educação matemática
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cartografia | Disputa | educação matemática | Escola do Campo | movimento social do campo | Educação Matemática

Resumo

A Educação do Campo é um movimento social do campo que defende uma educação pública e de qualidade atenta às diferentes realidades dos povos e trabalhadores do campo. Considerando essas escolas nas zonas rurais enquanto espaços de disputas entre poder público e movimentos social, objetivamos compreender como uma escola de assentamento rural no interior do estado de Rondônia se produz entre as demandas do Estado e de um movimento social em luta pela Educação do Campo. A cartografia é operada enquanto metodologia para a imersão do pesquisador na escola, que habita e experimenta estes espaços de disputa com uma escuta atenta às suas vozes, afetos e seus acontecimentos.