"O PROFESSOR DE MATEMÁTICA EM AÇÃO": um estudo a partir de entrevistas com autores

• Processo: 22/11631-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2022
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2023
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Maria Ednéia Martins
• Beneficiário: Raquel Barros Reis
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências (FC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Formação de professores Educação matemática
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Acervo Pessoal Ruy Madsen Barbosa | formação de professores | Matemática Recreativa | Educação Matemática

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo compreender elementos do processo de escrita e publicação da coleção "O professor de matemática em ação" publicada pelo professor Ruy Madsen Barbosa entre os anos de 2009 e 2014. Trata-se de uma coleção muito relevante por se assumir com ideias da tendência Matemática Recreativa. Visando atingir nosso objetivo, realizaremos entrevistas, mobilizando a História Oral, com coautores dos livros desta coleção, para compreendermos nuances mais específicas do processo de sua criação e de sua produção. Espera-se através dessa pesquisa conhecer e buscar a compreensão sobre os processos de criação dos livros, interesses e intenções que ali estavam, assim como, concepções sobre a formação de professores, matemática recreativa, resolução de problemas e temas relacionados, trazendo assim uma melhor compreensão do cenário Educacional da Matemática e ainda contribuindo para formação dos futuros professores de matemática e os que atuam na área. Ademais, essa pesquisa irá contribuir com o Acervo Pessoal Ruy Madsen Barbosa (APRMB) - pertencente ao acervo de livros antigos do GHOEM - e fará parte da construção e preservação da memória educacional brasileira, em específico na área de matemática, auxiliando futuros professores a exercer a docência.