São Paulo, Rio de Janeiro e Lisboa: uma história comparada do ensino de português em escolas normais no século XIX

• Processo: 23/07303-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Pós-Doutorado
• Data de Início da vigência: 09 de outubro de 2023
• Data de Término da vigência: 06 de janeiro de 2024
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis Boto
• Beneficiário: Bruna Soares Polachini
• Supervisor: António Sampaio da Nóvoa
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Universidade de Lisboa, Portugal
• Vinculado à bolsa: 20/06753-4 - Fronteiras políticas e epistemológicas: as obras gramaticais e o ensino de língua portuguesa na Escola Normal de São Paulo entre 1880 e 1900, BP.PD
• Assunto(s): Ensino de língua portuguesa Lisboa Rio de Janeiro São Paulo Século XIX História da educação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino de Língua Portuguesa | escolas normais | Lisboa | Rio de Janeiro | São Paulo | Século XIX | História da Educação

Resumo

Este projeto propõe um estágio de três meses em Lisboa, vinculado ao Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, com supervisão do Prof. Dr. António Nóvoa. Tenho por objetivo, nesse período, identificar, recolher e interpretar fontes documentais sobre o ensino de língua portuguesa da Escola Normal de Lisboa e sobre o acervo de livros destinados a esse ensino na biblioteca dessa mesma escola durante o século XIX. Para tanto, proponho pesquisa de campo no arquivo da Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx) - que fica no prédio que abrigou a escola normal a partir de 1919 - e no Arquivo Nacional Torre do Tombo, ambos em Lisboa. Pretendo também atualizar e aprofundar estudos bibliográficos sobre a história da escola normal lisbonense e sua biblioteca. Em posse de tais informações e com a orientação do professor Nóvoa, farei, durante e após o estágio no exterior, uma história comparada entre o ensino de língua portuguesa nas escolas normais de Lisboa, Rio de Janeiro e São Paulo no século XIX, não somente com a simples identificação de semelhanças e diferenças, mas procurando, ao mesmo tempo, compreender conexões, redes e cruzamentos entre as instituições de ensino que, para além das fronteiras, faziam parte da comunidade da língua portuguesa. (AU)