Desenvolvimento e Avaliação de Viabilidade de um Programa de Intervenção Voltado a Cuidadores e Profissionais para Reduzir o Engajamento de Adolescentes em Comportamentos de Risco Online

• Processo: 23/11879-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2024
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento Humano
• Pesquisador responsável: Alex Sandro Gomes Pessoa
• Beneficiário: Alex Sandro Gomes Pessoa
• Pesquisador Anfitrião: Andrew James Campbell
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: University of Sydney, Austrália
• Assunto(s): Adolescência Internet Intervenção Prevenção Redes sociais Violência
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: adolescência | Internet | intervenção | prevenção | redes sociais | Violência | Intervenção para prevenção de violência

Resumo

Apesar da relevância do acesso à tecnologia, pesquisadores têm se preocupado com o impacto que o uso excessivo de ferramentas tecnológicas pode ter no desenvolvimento de crianças e adolescentes, especialmente quando a sua utilização é acompanhada de comportamentos nocivos e de má supervisão por parte dos cuidadores ou de outros adultos. Dessa forma, pode-se afirmar que a internet pode ocupar um papel de risco ou proteção ao desenvolvimento de crianças e adolescentes, dependendo do uso que fazem e da qualidade da supervisão que recebem. Com base nestas considerações, propõe-se a realização de uma pesquisa de métodos-misto, estruturado em dois estudos complementares e desenvolvidos na Austrália e no Brasil, a fim de comparar os resultados entre os países para determinar semelhanças interculturais e fornecer recomendações internacionais mais amplas sobre como mitigar riscos e comportamentos prejudiciais ao desenvolvimento de adolescentes. No Estudo 1, serão realizados Grupos Focais com adolescentes, responsáveis legais/cuidadores e profissionais para identificar as principais preocupações e desafios que os adolescentes enfrentam na internet e nas redes sociais. Os dados de ambos os países serão analisados através da técnica de Análise Temática. Os achados informarão o conteúdo de vídeos educacionais produzidos especificamente para o estudo subsequente. O Estudo 2 terá como objetivo desenvolver e avaliar a viabilidade de um programa de intervenção, que será aplicado online (através de um aplicativo ou site) e na modalidade assíncrona, para orientar profissionais e cuidadores sobre como supervisionar adolescentes no uso da internet e das mídias sociais, de forma a minimizar o envolvimento dos adolescentes em comportamentos de risco online. Embora o Estudo 1 seja crucial para a organização do conteúdo dos vídeos (Estudo 2), com base na literatura disponível na área, acredita-se que os tópicos da intervenção incluirão: tempo de uso da internet; mídias sociais e segurança; cyberbullying; sexting; jogo on-line; perseguição cibernética; aliciamento on-line; instigação ao suicídio; abordagens inadequadas por parte dos adultos; como pedir ajuda. A viabilidade da intervenção será avaliada antes (T1) e depois (T2) do envolvimento dos participantes no programa. Os seguintes instrumentos serão utilizados no Estudo 2: (i) Questionário sociodemográfico; (ii) Questionário para avaliar as percepções e habilidades dos adultos para reduzir o envolvimento dos adolescentes em comportamentos de risco online; (iii) Questionários de avaliação do programa e do seu conteúdo. Se os resultados de ambos os estudos fornecerem uma base de evidências sólida para a educação e gestão de riscos, os resultados serão usados para desenvolver o conteúdo e a qualidade dos vídeos produzidos. Complementarmente, no futuro também poderá ser proposto uma investigação mais abrangente (eficácia) após os Estudos 1 e 2 descritos neste projeto. Esta pesquisa contribuirá para o desenvolvimento de uma intervenção social relevante para a educação de adultos, com potencial de reduzir comportamentos de risco de adolescentes online. As conclusões gerais ilustrarão uma abordagem de tecnologia social direcionada à promoção da cidadania digital, que visa apoiar cuidadores e profissionais em práticas educativas positivas relevantes interculturalmente, sobretudo para países de língua inglesa e portuguesa.